场”的演讲，可以“共同”参与到一个实验性互动内容中，真正地实现跟现实课堂无差别化教学。
有了远程教育效果的保证，教育资源的平均化才有可能，使得尽可能多的人获得更好一些的教育，如偏远山区的孩子可以获得同等教育的机会。
当然理想是美好的。
vr+教育的未来毋庸置疑，但是眼下制约vr技术在教育领域普及的因素也是实实在在存在的。
首先是体验问题，毕竟目前的vr眼镜重量，基本可以保证平均一个半小时的舒适佩戴，当然也是因人而异，对玩vr游戏已经足够，对长时间的教育场景，还是会有疲劳感。
未来小型化技术成熟后，分体式6dofvr眼镜有望降低到100克以内的重量，这对佩戴体验会有极大的提升。
另外，vr一体机眼镜的视场角，目前主流还是100度左右，pc头显有达到130度的，但是不方便长期佩戴，跟比较理想的120度视场角有一定差距，会有一些望远镜效应。
为了实现高精度的内容，设备的计算能力也需要进一步提升，至少现在一体机要达到pc的渲染能力起码五年左右差距，或者通过云渲染技术实现计算力的提升。
另外，在交流沟通中，表情是非常重要的要素，现在的表情检测技术还停留在实验室阶段，但是眼动检测已经用在很多b端场景。
预计未来一两年内，会在c端落地。
第两百六十五章(5/9)