辅导工作，这些孩子们离家远了，住在学校，难免有点想家，开始出现思想波动。”
他将一个小本子放在试卷旁边，指着上面几个人名：
“以我个人的看法，是不是可以搞点团建活动？”
“我们可以利用周七晚自习时间，这个时间点接近周末假期，没什么事，也不会耽误他们的时间，发动同学们玩击鼓传花、两人三足、纸牌抽奖游戏，让他们上台讲讲入校以来的感悟，提高团队凝聚力，对缓解不良情绪很有帮助。”
“然后是这个。”
少年把桌上的笔记本翻动了一页：
“班费的问题，之前也跟您说过了，学校发放的各项补贴福利只刚好够中上水平的学业，我注意到，部分同学买不起施法材料和非基础序列的工具，我大概计算了一下，班费额度用来购买这些作为公用，定期补充，完全足够，还有不少剩余，您看可不可以通融一下？”
“从斯莫兰到阿瓦兰迦来求学，确实有不少困难，希望您能理解。”
“这我明白。”
他终于停止了批改，把红笔插进墨水瓶，看向少年。
“一年7班确实情况特殊，具体情况已经在相关报告里跟校领导传达了，这段时间再坚持一下，这种要求很合理，肯定是能通过的。”
“谢谢。”
阿尔伯特看了眼窗外的时间：“那老师，我先回去了，离上课只剩4厘了。”
他转身朝门走
第2章 寻常小事(3/5)