为大家解答。可是安素从来就没有提出过任何问题。如果不提问，她根本就不说话。
说起来，何向暖还真是个好老师，懂得因材施教。开始就对学生进行摸底，发现除了安素，其他学生最差的都是有素描功底，而安素只是从小跟智善大师学国画，并没有系统学习美术知识。这点跟其他的同学不同。所以，他针对每个学生的水平程度进行指导。而安素是从素描、透视学等基础学起。很快，他便发现安素在美术方面极有天赋，学起来非常轻松，进步非常快。这也是因她有过硬的国画功底，正所谓一理通百理通。渐渐地，只要涉及到美术方面的问题，安素也愿意跟何向暖交流。这样的转变让何向暖觉得很开心。其实，如果安素对身边的人或事多点关心的话，她会发现何向暖在她身上花费的心力要比其他学生要多得多。
对于每一次安素交上来的作业，何向暖都非常认真地看，无论是结构、技法、还是概念性的东西都一一认真指导。他经常从安素的作品里去寻找问题，希望能从中找到打开她心门的钥匙。他发现安素的速写能力强，色彩敏感度极高，但是对色彩搭配的掌握就有欠缺。对此，他也很有侧重性地去指导。同时，他也以自己想学国画的技法为借口在接近安素。
因为他是学油画的，并不懂国画的技法，但是他对国画也很感兴趣，希望安素能教她。可是安素不解，何向暖要学国画，完全可以在学校学，那比她所学的更正规。但是何向暖告诉他，现在
第31章 微笑向暖(4/5)