的“创新研究理论”，列数据表明这是来自国外学校的先进做法。多达十几名该校学生在文中表明要以各种有意义的方式渡过一个没有作业的快乐寒假，后面跟着一大堆家长的附和与叫好，各种教育专家的点赞。
当时看到这篇新闻的时候，段伟松就有种本能的不相信。他太清楚现在的学校教育是一种什么模式。尽管国家三令五申要求给学生减负，尤其是小学低年级（一至三）应该尽量减少作业，但是这些事情根本不可能落到实处。学生成绩代表着老师的教育水准，分数高低与奖金挂钩。如果没有作业，放学以后只知道玩的学生第二天上课简直就是稀里糊涂。
低年级尚且如此，即将面临着小升初的六年级学生又怎么可能在整个寒假里都没有作业？
调查结果很快摆上了段伟松的办公桌。
一切都是作秀。
该校没有假期作业的只有十二名学生。全部都是期末考成绩排名最前面的尖子生。
其余的学生该做什么就做什么。尤其是那些考试成绩较差的孩子，老师布置的作业数量多到连段伟松看了都觉得恐惧发指。
至于该校校长的回复，则称：这是一种尝试。如果效果不错，我们将在下个假期取消所有学生的作业。
报纸上不是说“该校所有学生取消假期作业吗？”
怎么到了你这里，就变成“只是针对优秀学生的摸索尝试”了？
这个世界就是这样。
第五十三节 副局长(4/7)