伟大的北方军带着科学而来，将文明传播到了部落，将愚昧的土著，变成了半开化的现代人。
可若儒生非说凶残的北方军，带着火药而来，将弩矢火油射向了部落，将淳朴的百姓，变成了军刀下的奴隶。
那起码在我们的扩张阶段，我们与儒是做不成朋友的，只能先做一段敌人。可我们明明在这一阶段就能成为朋友，为什么非要做敌人呢？”
“复兴百家，文艺复兴？”
卢植实是听懂了的，他只是诧异，诧异在士大夫皆秉承民只可教化的当下，身为统治阶级的北盟一众头目，为何偏要让民心再乱，“小仙说的融，就是这条文艺复兴之路吧。”
“对呀，微言大义，不如文艺呀。”
李轩轻笑道，“北盟时下最缺的就是读书识字的儒生，教人识字明理的教师。但不是戒尺开蒙，教人背书的教师。即便我们陆续开设的学校，也只能面向幼童，对成年人扫盲进度很慢，识字率提高的太慢。
可教书育人不见得非在教室，非要通过经书呀。戏剧，文学，评书，歌舞，音乐，美术，绘画等各种艺术形式，能更快的让人明理。
字只是信号而已，指向的是理，认字是为了明理。可曾子杀猪，话不欺孺，人一看见，也能明白信义之重啊，这不就是立德么？能用艺术形式让人直接明理，书与字反而是多余的。
我原来在黄巾后营包豆包，就是用‘快板’让人明理呀。小竹板，声震天
第二三七章 文艺复兴(3/7)