最后是青春期少男少女们“避之唯恐不及”的生殖系统，一般人都是偷偷看几分钟，应该是比较难。可是没结婚的谭老师忍住了。
生理卫生老师简要地问了几个小问题，主要是这个图的逻辑、怎么想起来这么总结知识点的。
江奕一个错误都没有。对于其他小朋友，这些是知识，是别人浓缩的精华，是高考仅占40分值的鸡肋课程；对于江奕，这些是人生，是深入骨髓、铭刻心脏的隐痛。
生理卫生老师扭头问了一句：“谭老师，这还用考吗？”
是啊，精髓尽入斛中，还有必要么？
谭老师急得噘起了嘴，一脸委屈的样子，同学们都不敢造次了。这时候大家才想起来，自己的老师原来也只是20加上几岁的小女生。
谭昕愤愤地看了江奕一眼：“江奕，你还真把自己当成神仙了？你要还是这样拽得跟二五八万似的，我就取消你的资格，老老实实再待一年。”
众目睽睽之下不好耍赖。她认输了，走了。
生理卫生老师招呼着大家：“同学们，大家看看江奕画的图。”
“哗啦”一声，外面围观的同学奉旨走进了这个班里。
生理卫生老师按照文字的密集度，画了一个轮廓，一个人像赫然闪现。
“哇，伸出去的那些就是各个系统的标示耶！”
“是啊，左右两列，以心脏为连接点。我估计我能提高10分了。”
第236章 生理课考试(3/5)