乐器啥的。”
姬青无奈地看着所有人，沉默了一下。
“不是……老师答应吗？”
结果老师真的答应了。
班主任完全没有不高兴的意思，他甚至很开心地答应找学校礼堂的管理员，帮姬青他们在课间活动的时候借场地。
“这不是表演啊……”
“没事，”班主任是个年纪不小的中年妇女，一脸豪爽，总是在不经意之间流露出“有经历”的特征，“我跟老叶熟，小伙子加油，让那家伙吃个亏！”
然后姬青就诧异地发现，他拥有了半个西洋乐与民族乐混编的交响乐团，一个表演的小剧场。
如果姬青一开始的目的不止是弹出一首曲子的话，他现在都可以收门票了。
“算了，既然你们这么坚持……”
最终，在第一个课间活动，被全班同学推进小剧场的姬青彻底放弃了反抗。
“我们的目的是按照曲谱演奏一首交响乐选段，先确定哪个乐器负责哪个部分。”
“好！”
姬青一开口第一句话就引来了漫长欢呼，然后当他茫然地环顾四周，所有欢呼的人又放下了鼓掌的双手。
“可是我们不知道要怎么分啊。”
“啊？”
姬青诧异地看着同学们，然后发现他们并没有说谎。
这里的大多数人都不知道一个交响乐团是怎么运作的，一首大规模的古典主义交响乐要怎
第六十三章 分组(2/5)