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巫师1

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第3章 在教室里
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身向外界摄取能量以维持生存的能力,我们摄取食物支持活动就是它的功能之一。
    而现代超凡体系,与古代超凡体系最大的不同,就在于,在力量不减反升的基础上,门槛极度简化与超高程度普及化,到达了什么程度呢?就是说,这套体系囊括一切有智慧的活物,注意,这里的【活物】包括哪些仅剩灵魂的智慧体,在这里,不存在所谓无法修行的【废物】,所谓【废物】的存在在这儿连理论支撑都没有,用他们自己的话讲:
    但凡脖子上顶的不是个肿瘤,都能开始修行,即便是先天智力残缺加身体衰弱的低能儿,都能花二十年入门,理论上,只要还剩一口气,就能完成对【能量循环系统】的激活。
    通过对这套体系的探索,现存的超凡职业可以大致概括为追寻知识道路,修习【精神力量】的【巫师】,和以躯体为主,修习【气血力量】的【战士】。
    故此,阿尔伯特所在的这个名为【阿瓦兰迦人民共和国】的国家,全民超凡,掌握超凡力量=会走路。
    “班长,这道题怎么做?”
    至于一年7班这些人,是从与共和国隔了个大洋的【斯莫兰辉耀圣帝国】乘船而来的,就目前了解来看——似乎属于某种政治遗留问题。
    “你是不是只画了个坐标系就开始做题了?”
    “是的,班长你怎么知道的?”
    “解题思路太僵硬了。”
    他对前来询问的男孩摇了摇头:“你

第3章 在教室里(2/5)
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