“有没有人想要说一说它们之间差别的？”
孩子们：（●─●）
安然被盯得也楞了一下，这是什么表情？
“没有人吗？”安然尝试鼓励孩子回答，“其实很简单的。”
安然的引导并没有什么效果，“既然这样，那就我来说一说吧。”
“捺音大家已经听到了。
这带音，顾名思义，就是把琴弦往外带。
小呆呆你在举手，想试试说一下区别吗？”
“什么叫顾名思义？”
“”
安然差一点就认为这个小家伙是来捣乱的了，但小呆呆顶多也就上一二年级的年龄。
虽然安然心中无语，但还是慢慢的向着小呆呆解释清楚。
“我们接着说带音，简单来说，就是用手指将琴弦向内侧或者外面一拨，用手指带着琴弦，带起一个较强或者较弱的声音。
但是呢，带音也有两种。”
安然停顿了一声，苏鸣适时的将两种带音演示一番。
“大家应该很容易区分两种声音的差别，带起的音分散音和按音，一个比较空另一个则是强一点。
我们再说这擞音”
安然讲的速度并不是很快，苏鸣也在尽力的配合着她，当一整节课上完后，安然已经是微微出汗。
但安然觉得很兴奋，完全没有别人第一次上课时候的紧张感。
虽然小呆呆不
第四十九章 虚音(3/5)