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叶施琅发现很多人早就把座位占了。
叶施琅找了第二排靠边的一个位置，另外还帮寝室的三个哥们占了座位。
寝室的仨哥们在叶施琅心里就是生物医学专业三剑客。
永远都是那么出场有个性，有风采。
每次上课都是最后才进教室，吸引了老师和很多女孩的关注。
......
叶施琅翻开了生物化学的教材。
看了一下目录内容。
这时老师也进来了，上身一件保守又不失气质的雪纺白衫，下身一条修身简洁的铅笔裤。
老师站定了，就开始上课，在黑板上写了几行漂亮的粉笔字。
那就是今天要讲的内容介绍。
叶施琅扫了一眼，继续低头看自己的书。
公共课教室很大，坐了好几个班的学生。
除了老师的声音，教室里很安静。
叶施琅觉得这氛围倒是挺好。
没有太多的干扰，女老师的声音听得很清楚。
叶施琅发现生物化学与高中的教材完全不同了。
高中的知识只留在表面层次。
而大学的生物化学课程就进一步到了分子理论学的层面。
基本上不在一个档次了。
叶施琅浏览了一下整个目录。
整个课程分为十多章内容。
开篇讲了生物化学学科的发展历史，
第225章 大学课堂(4/5)