岁，不知师侄还收不收学生？”
就为了这事，靠，我就说你不会无故来我这里。
这就是礼下于人必有所求。
送学生的目的不单纯，他自己就可以教导的子弟，但他把孩子送来，不管什么目的，某种意义上说这是像自己靠拢。
来吧。
多三个学生对于周富贵来说就是多添三碗饭的事，真正的难度却不是周富贵。
这要问过葛兰花才行。
毕竟葛兰花才是真正的老师。
虽然周富贵看得出来，葛兰花每天上午都很疲惫，对周富贵给她安排的工作很有意见。
对他也没有好脸色，可还是乐在其中。
“我去看看教室还能坐下孩子吗？”
周富贵也没有答应，他找个借口就去问问葛兰花。
为了学堂的安静，周富贵找来李木匠专门隔出来一个小院子。
成了一个相对独立的空间。
玩工后周富贵要给李木匠钱，李木匠就直接跪下来，说：“仙师这是不要我在村里住呀！仙师都不收钱还管午饭，咱给学生做点什么都是应该的。”
那好吧。
就是这房间低矮，里面有些暗。
等农闲了一定要建一个宽敞明亮大教室。
现在天气暖和，学生们都在院子中央坐着学写字。
黑板上写着两个字土地，学生们在各自桌子上的沙盘中临摹。
第176章 蔬菜瓜果（4000）(5/10)