乐课都是主科的任课教师兼任的。这些课程课时少又不考核，基本流于形式。
虽然秀秀的画放到专业人士面前算不得什么，但对于青田镇中小的孩子来说，这就像给他们打开了一个新大门，新世界。
听着秀秀对各个场景、各种动植物的介绍；看着秀秀的画，大家仿佛真的来到了三味书屋。下课之后学生们还意犹未尽讨论得很积极，比如原来覆盆子就是自己吃过的乌泡子，原来赤练蛇就是火炼蛇，云雀竟然长得跟麻雀差不多……
秀秀扎实的备课和精心的准备没有白费，整个课程她不但讲的生动形象，而且课程的节奏把握得很好；条理非常清楚，一环套一环，学习重点突出；课堂氛围很轻松，在讨论时让学生占据主导性，鼓励学生思维发散、但是又在合适的时候予以调整，让学生讨论积极热烈而又松弛有度；充分运用启发式教学，引导学生积极的探究、思考。
整节课秀秀也态度从容、谈吐大方，面上带着真切的微笑，普通话很优秀，她让自己的热情、修养潜移默化地影响着课堂中的学生，学生的课堂秩序非常好，学生们激动而不乱动。
这节课让秀秀在学校里出了名。很多老师尤其是年纪大点的老师都教过《三味书屋》这篇课文，说句实话，里面的很多东西她们也没搞懂，只能大概知道是昆虫、是小吃。大家好像习惯了这种忽略细节的教法，一代传一代，也没有人改变。秀秀的教法相当于让她们自己也上了一堂课。
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