？”
“当然。我问你，课本上的文字是不是也是别人的？”
“爸爸，我明白了。”
儿子恢复了喜气，他从一种思绪，转入另一种思绪。他站起来说：“爸爸，挺晚了游戏还打不打？”
“你问我，我问谁？还是问问你的自制力吧。”
我说完转身到火房封炉子准备睡觉，回来的时，儿子关了电脑向我送来“爸爸晚安”的祝福。我心里美滋滋的。
第二天是星期六，早上十点钟，儿子一起床便抓紧时间写作业。我心里暗暗着急，因为他写完作业肯定是玩游戏，必须先下手为强，把他的注意力吸引到别的方面。“喜乐，写完作业跟爸爸下三盘象棋，看你水平提高了没有？”我问。
“行。”他笑笑说。
一声欢呼，儿子的作业写完了。“爸，下棋。”他说。
一如既往，儿子摆象棋，我搬登子。一切准备就绪，我们在客厅开战。下棋，我从未有这样忙碌。我调动所有的兵力在阵地中乱跑。儿子一会吃着一个，一会吃着一个。每吃一个棋子，我都会赞扬好棋。“好棋，好极了。”我的声音很大，满家都能听到。儿子满脸生光，跟太阳的脸蛋一个样。
“别好了，吃饭吧。看把你们乐的。”妻子话音中的高兴劲让人感到全家都在乐。
“吃饭太费时间”，儿子搬来方登当桌子，说，“爸，边吃边下。”
“辛苦
正文 四十四章 教育的生活(5/8)