不得不说，刘璘颇有讲师的天赋，很快就进入到了状态。
胡斌看见刘璘这个样子，也是不时的点头。
“三国，这是一段扑朔迷离的历史，正史记录，野史传说，演义，戏剧编排，不同的时期，有不同的评点，不同作品，有不同的描述，是非真假，众说纷纭，成败得失，疑窦丛生，我这一次，以平民立场和现代视角给大家说说三国历史的多重形象！”
刘璘的这个开场就让整个多功能教室安静了下来。
不少学生更是露出了感兴趣的神情。
而胡斌却是露出了疑惑的神情，因为刘璘的这个开场，好像是在为他之后要讲的东西做铺垫，而且，胡斌有种预感，刘璘讲出来的东西，绝对让人比较难以接受。
看看刘璘的开场就知道了，不同的时期，有不同的评点，不同作品，有不同的描述，这几句话绝不是说出来玩玩的。
然后，刘璘走向了一旁的小黑板，在上面开始写字。
以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性！
场下，不少同学将刘璘写的字读了出来。
文字不多，只有二十四言，但含义却比较深刻。
“首先，三国是一个什么样的时代呢？它是一个****的时代，苦难的时代，也是一个英雄辈出的时代。”
“自从秦始皇兼并天下开始，我们华夏就建立了一个统一的中央集权国家
第130章 热闹的公开课(4/5)