者拍了拍他的手臂，示意眼镜男先不要说话。
会议室里一度气氛异常紧张，和她一样的十几个复试者坐在会议桌的另一头，看向她的目光充满着鄙夷、惊讶、奇怪等形形色色的味道，再加上参加面试的学校领导与专家开始交头接耳的议论，让苏可感到空气中有一股窒息的压抑感。
半晌，长者才清清嗓子，笑道：“很久没有见过如此有活力的小姑娘了。”
苏可微笑道：“谢谢您的夸奖，刚才也是我急了点，得罪之处还请那位老师原谅。”
长者点点头，忽然道：“说一下你对老师的理解吧。”
苏可轻轻抿了一下嘴唇，凝神回答道：“没有人可以教人，只能去发现。”她顿了顿，周围的人不管是老师还是复试者也好，都露出疑惑或者不以为然的神情。
“学生获取的最大能力便是自悟，换句话说，就是如何去学习。教只是表面文章，而学才是重中之重，如何引导学生发现自我的学习才能，这才是老师最大的事业，这是其一；
教知识，只记得一时，而从潜移默化中影响学生的为人，却能成就一个人的一生。如何发现学生心中的真善美并加以引导，这才是老师最大的成就，这是其二；
老师两字可分解来看，我们华夏历来推崇老子的思想和哲学，而老子尤其注重德行的修养，而这个‘老’就代表了‘德’，师者就更不必细言了，因此，发现自我，以德治学，这才是老师
第002章 苏可求职记（一）(5/7)