教学能力有着深刻的信心——一个老师，固然要有知识，但知识累计的的多少和教学能力却是没有什么关系的！一个人把自己掌握的知识，用孩子们能够理解且愿意接受的方式传授给大家，是一门技术，甚至可以说是一门科学！而杨士光，无疑是其中的佼佼者。
她的上课，永远不会纠结于书本和教案的内容，更加不会为了完成教学工作而追加课时，反而是用一种很轻松、很愉快的教学方法，使得每一节课的教授，都能够让孩子们完全掌握课上的内容！华良对此早有深知，因此不顾校长的反对，执意把她延请了过来。
今天的课便是如此，她准备了几件教学道具，有些还是从化学组借来的，试管、试管架、酒jīng灯、水和木塞，另外还有一小包的镁粉。“同学们，我们来……”杨士光微微皱着眉头，她今天肚子有些不好受，说话慢吞吞的，“我们来做一个实验。”
取来试管，放进一点水，塞上小小的软木塞，安装在试管架上，下面点起酒jīng灯，片刻的功夫，水开始沸腾，试管中蒙上一层水汽，等水汽逐渐饱和，试管重又恢复了透明，随即‘砰！’的一声响，软木塞被弹了出去！
“同学们，这就是火箭的原理。利用燃烧可燃物体，使空气发生膨胀，推动……”
“老师，您要是不舒服的话，我们可以自习的。”
杨士光看看手表，距离下课还有一会儿呢，再忍下去，只怕会当众出丑了！一
第3节 何去何从（1）(3/6)