怎么思考的。
讲了十来分钟方逸的嘴吧都讲的有点儿干了，后面不光是这些同学，王启洛也站在旁边听了起来。
等方逸的话一结束，王启洛就说道：“厉害！你为什么这样画都能解释的出来！要是让我说我可没这个本事！”。
“怎么想怎么说呗，这有什么难的？”方逸没觉得这个讲自己的思路这个事情有多难。在方逸看来你怎么组织画面的，心里想你笔下的色彩要达到什么样的画面效果，直接说不就行了。
王启洛听了只能敬佩方逸的能扯，而且还都似乎都能扯到点子上。
这样的情况就像是周同说的那样，方逸知道我自己为什么要这么画，这么画关系到我内心想怎么样表达对像。而王启洛就是知道这么样画叫好，但是为什么要这么画？不知道！或者是老师教我这么画，这么画就是好的。至于为什么不是他考虑的范围。
第二幅画，方逸一边画一边给这帮学弟们解释，每天几乎都要唠叨上好长的一段时间。方逸也不觉得厌烦，每次只要空闲下来有人问自己的问题都会很细心的给出自己的想法。一时间美术教室内摹模方逸的画，同时听着方逸解释成了大多数学弟的选择。
画了一天的画，嘴吧也说的干了。方逸一回到了家里就把自己直接扔上了床，踢着自己的鞋子直接往床上爬。
“怎么累成了这个样子？”于琴看到儿子一付不想动的样子连忙说道：“要不在家里休
第015章 最闲的高三生(4/6)