昭云道：“姚先生，既然来了，想请你多逗留几日，给学生们讲讲一课如何？”
姚思廉愕然：“讲课？”
罗昭云点头道：“不错，有句话说得好，春风不度玉门关，中原文化风气，很难影响到玉门关，边戍之地，文教落后，还处于蒙昧、落后的教育水准，缺少礼仪和教化，所以，我派人把地方的各大城一些教书先生请来，希望能统一请大儒给他们细讲一番儒家文化、中原风俗，让他们读经读史，接触中原文化多了，对我们中原朝廷的归属感也就更强，我把它称为软文化实力。”
姚思廉疑问道：“软文化实力，意思就要传授那些蛮夷和胡人中原文化？”
罗昭云进一步解释：“对，生人都提倡有教无类，我们的边戍，胡族众多，地方汉人，也得不到中原文化影响，导致这里民风彪悍，少知书，不懂礼仪，思想陈旧，如果我们能够认真教育，对边戍的稳定与安抚都有大作用。”
姚思廉虽然对这种提法很感兴趣，却依然有些不解地问：“可是，盛世兴文，乱世醒悟，如今正逢乱世横行，如果平定祸乱才是主要，要是大隋盛世，搞这些还有见效，当下还管用吗？”
罗昭云脸色坚定，似乎胸有成竹的神态，给人一种他稳握大局的感觉，提出自己观点：“不见得，任何时候，那些孩子和青年人对学知识的渴求还是有的，我们影响了一批人，在各城内建立私塾和国学馆，安抚一方人心，还是有大作用，可以
第六百五十一章 西京来人(3/5)