了。
“老教师们建议配上插图，加上拼音，我不知道你的意思，没有让他们做，如果有需要，可以再做修改。”
妻子的话提醒了他，琼州的那数百万人，全都是南方人，他们通行的是带着河洛口音的临安官话，与现在流行的普通话有着很大的差别，如果不是自己的常州方言勉强能应付，光是交流就能让他头痛不已。
要不要在异时空普及普通话？这可能是一项比修建一座现代化的城镇还要困难的工作，最大的问题在于，这种明显趋于北地风格的夷语，会不会被读书人乃至普通百姓接受？他可是高举着民族主义的大旗才凝聚起来的人心，到时候又怎么去解释这一切？
“怎么了，不合适的话，我让他们再改。”刘禹的迟疑，被苏微当作了否定。
“不是这个问题，就这样吧，不要花里胡哨的封面，用最便宜的纸，把成本压缩到最低，印量放大，准备一千万本。”很快刘禹就有了决定：“不要插图，也不要注音，但是要加上繁体字对比，那些孩子，没有童年。”
在他的计划中，这一代的孩子将成为未来的中坚力量，他们将接受的是远远超过本世纪同龄人的教育负荷，认字之后就是技能学习，除了身体锻炼，无关的东西一律不会学，只有这样，才能在最短的时间掌握那些超前的黑科技，至于理论，以后再说吧。
拨苗助长也是没有办法的事，时间的紧迫没办法让他按部就班一步步来，这些人的快速成长
第二十章 问话(3/10)