到袁肃。经过这几天的思索和计划，他终于拟定了一个可行的随营学堂开办方案，今日亲自来找袁肃便是确定这个方案。
何其巩来的时候是下午，正好袁肃从训练营里督导完上午的训练返回标部。
当他听说何其巩来时，立刻亲自迎接何其巩到自己的办公室落座。在招待何其巩时，他可不像对方那样一碗茶水都不愿准备，吩咐杜预重新烧了一壶开水，把林伯深留下的半盒好茶叶取出来泡茶。
对此何其巩没有任何动容，相反很是坦然的接受了袁肃的热情招待。不过他没有急着喝茶，而是迫不及待的与袁肃讨论了办学方案。
袁肃自然乐得其所，于是仔细听取了何其巩的方案。
何其巩的计划并不复杂，无非是筹备一些教学器材和办学场所，如今七十九标缺员众人，因此空置了许多营房，所以说这些都不是什么大问题。按照他设想中的教育模式，自己不可能有那么多精力也没有那么大的能力，教授全标数百人读书识字，要想将军中文化规模扩大出去，最好的办法就是采取老师教学生、学生当老师再教学生。
“我打算先从有底子的军官开始着手，在标部开办一个固定的学堂，每天尽量讲两节课。相信几个月之后这些军官便可以开始指导士兵学习，到时候可以每个营区分别开设一个随营学堂，定期给本营的士兵讲课。”
“不愧是克之，这个办法很好。虽然要几个月的时间，但我早就知道教育事业绝非一朝一夕能办起来
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