多的疑惑，然后又因为国子监监生要通过考试选拔出五十人，从而流传出了更多有关平时日常生活中遇到的问题。
比如说路滑的问题，打人的问题等等。
大部分的这些问题，可能平时也就这样了，潜意识中觉得就是这样的，很普通，没什么！
结果，有人提出了问题，想着这个问题很好回答，但是真要回答的时候，却发现这个问题好像没法解答！
当然了，也有很多人，试着用自己的理解去解答这些最普通现象中的问题。
不管是书堂里面的读书郎，还是面朝黄土背朝天的农夫，又或者是躲在深闺的千金大小姐，或者嬉笑玩闹的童子，总之，不管是什么人，都能随时随地讨论这些问题。
可以说，这些涉及最基本生活的问题，参与度是最高的！
除此之外，对于这样尝试着去解答的行为，还有一个非常好听的词，圣人都倡导的，就是格物！
这让这个事情又一下变得高大上起来，能让人有意无意，都想着尝试去解释这些问题。
总之，在崇祯皇帝兴起的这股科学热潮中，算是参与人最高的一次了。
而崇祯皇帝的授课，又将会是解答这些问题的，因此，除了可以听课的那五十名监生之外，其他人也都是在关注这一堂课的内容。
快到崇祯皇帝授课的时候，大群的厂卫到达国子监戒严，除了听课的五十人之外，其他人等，全都回避。
340 上课（求月票）(3/7)