之士，有的更曾经做过地方官，受过胥吏欺骗。
谈起胥吏危害一箩筐一箩筐的，滔滔不绝说不完。
大家虽然仍抱持学而优则仕的古老观念，但不可否认对小吏培训的重要性，如此才稍稍过关。
一波未平一波又起，刚刚科举考试被拖过去，但接下来教育司徐孔徒叫苦连天，推行公立学堂经费不足。
古代施行私塾教育，豪门大户，地方望族，中产之家常常省吃俭用延聘私塾老师教育族中子弟，希望能够识文断字明白事理，期望族中佼佼者能够科举高中广大门楣。
在明朝各地私塾学堂甚多，有的乡（场）常常有十余个私塾老师开馆授课，明显造成资源浪费。
再看看每个学堂，一个私塾老师带着十几个年龄相差悬殊的同学，大家年龄相差悬殊，学识见解完全不同，怎么能够因材施教？
杨麟常常感叹，若像前世那样，在集市建立一个中心小学，在周边各个村里建立小学，如此就可结束私塾教育的历史。
在隆武元年（公元1645年）义勇军兵入顺庆府，因在地方上强征商赋关赋矿赋所得赋等赋税而被骂成扒皮，为了消除潜在影响，杨麟决定施行分成法。
税赋两成归州县，一成归州府，除了必要的人事开支之外，剩余钱粮用来兴修水利，修路筑桥，用来开办公立学堂。
本来以为这是好事，但潘多拉盒子打开，到现在才发觉这是一个无底洞。
第272章 公立学堂(3/6)