句话，我便无能再教你。”
“先生？！”
“国弱无妨，民贫也无碍，然我华夏民族铮铮铁骨怎样弯曲？！怎能在外人面前奴颜婢膝？！自清末到民初，再到如今之南北各地，无论朝代如何，政体如何，几代人都在为重振我华夏而努力！君不见以死而警醒国人的志士？不见以血为国拼杀的军人？不见为富国而竭尽所能的商人？更不见今日之华夏与往昔有何不同？这一切均自北六省始！”
学生们都安静的听着他的话，之前侃侃而谈，宣称华夏国民愚昧的学生脸上也现出羞惭。
“不盲目的推崇一个人，保持真理之心，并无错。然在坚持己见之前，需审视己身，所坚持之一切是否为‘真理’？”
自始至终，先生都没说报纸上的言论是对是错，他和杨聘婷的做法一样，他要学生自己去思考，这样，他们才能真正的成长起来。从之前的独裁与民主论战，再到如今的北六省是否与洋人勾结，在一次次的辩论与反省中，这些年轻人才会真正的触摸到真理。
和其他学校不同，关北的三所军官学校从一开始，就对报纸上的言论不屑一顾。
独裁和民主或许还值得一辩，但北六省和外国勾结……学校里就有不少外籍教官，通过和他们接触，军校学员们的观感更加直接。这些外籍教官除了多配有一名翻译，其余的待遇和华夏教官并没区别，在海军军官学校中，曾为国而战的老北洋，受到的尊敬比不久前抵达的英国人更多。
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