育，争取在十年内扫除文盲。
这一举措也汇集亚齐、巴塔克等地少数民族，同时也包括人口众多的爪哇、巽他族等族土著，不过名额有限制。
就算如此，仍然有不少开明的爪哇土著把他们孩子送进学校接受教育，特别在城市里，那些已经慢慢地在南华工业建设中收益的土著更是热情高涨。对他们而已，上华语学校和以前上荷兰语学校没什么太大的差别，唯一的差别可能就是现在上学可以免费，毕业后容易在华人老板的工厂、农场找到一份好工作，甚至可以去政府上班。
章太炎看了一唱一和的伍连德和吕碧成，想了一下，明白他们的意思，他头，笑道：“没问题，我这几年在全国各地讲学，跟各地的院校都有联系，出面号召国内的青年到南华支援这里同胞的教育自然没问题。”
“那真是谢谢章先生了。”伍连德激动地握着章太炎的手道。
“这也是为发扬继承中华文化出力，理当如此。”
伍连德和吕碧成拳拳之心，章太炎自然感觉到，他心里感慨，南洋的华人有如此强烈的建设国家热情，还愁南华不兴？
对于，南华要恢复汉唐的文化，章太炎很欣慰，感觉自己的毕生所学终于有用武之地了。
他笑道：“新唐山这个名字好啊！我就很欣赏唐朝时的仗剑书生，他们博学多才，能文能武，锻造出一个开发、自信的唐朝，气势恢宏，让人迷醉。”
“没错！南华的教育目
第144章 少说多做(4/9)