淡的。没半个人停笔，这份卷子人类不可能做得完，包括张逸夫。
最关键的第三问。他还是一片空白，再抬头看。收卷老师走到这里大概也只需要30秒而已。
30秒的时间，聊出抑制次同步振荡的有效方法，阐述一段历经10年的论证？
方法很多，有效的却很少，高效的几乎只有一种。
30秒的时间，够写出这唯一的一种了吧……
可这种不经过论证的结论，意义又何在？
最终张逸夫默默提笔，写下了一行简单质朴的话。
【这要通过一代人的研究。实践，失败与成功来得出，而非一介学生的一纸空谈。】
是不是太浮夸装逼了点？
在这样的纠结中，张逸夫还是抢在卷子被收走之前，写上了【阻塞滤波器】与【次同步振荡保护装置】，反正结论就是这样，我给你了，这道题是你出得太没道理，也别怪我答的没道理了。
卷子收走，每个人都像打了一仗一样。
身后的头油男第一个抱头抱怨道：“老师。最后一题也太夸张了吧？这明显是给搞输电的人设计的，搞发电的怎么答？”
“拉分题都答上来还有什么意义？”女老师没好气地说道，“这份卷子我刚刚也看了。及格就不错，有时间看最后一题已经可以了，但你也不用这么炫耀吧？”
“啊……”头油男尴尬地挠了挠头。
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