微提升下学生的听力与口语。”
“因为国外素质教学考验的是学生全方面的综合能力。所以sat考试成绩只能算是申请大学的一部分的评估标准，你高中3年的上课积极度、出勤率以及作业的完成率还有平时测验的成绩都会算在评分标准里。当然了，就算你各方面的成绩都很好，假如你口语交际能力太差的话，也会倒在面试这一关上。”pease道，“就是由于是应试教学体系出来的学生。考试成绩往往都会十分理想，理论上来说，因为有多次的托福、sat的考试机会，往往在高二就已经能够考完sat了，剩下的一年就是在学ap课程。也就是大学预科课程，可以在申请大学时增加学分。”
“也就是因此，在入学时，他们一般都会拍胸脯保证能进全球前一百的大学什么的，但是这样出来的学生，在外国会很难生存下去，因为真正的外国课堂是十分活跃的，只会记笔记与考试的学生是根本生存不下去的，无论是美国还是其他外国国家，每个班的人数都很少，20左右吧，然后每节课的上课教室都不一样，没有固定的教室，每节课都要跑来跑去的，也没有午休，只有lunbsp;hour（中午一小时）的休息时间。但是放学往往都很早，3:30就放学的有，4:30放学的也有，比国内早多了。”pease道，“大部分中国学生去了国外，在课堂上往往都想在想全答案以后再发言，起到不言则已一言惊人的效果，但是却始终没有机会，就是因为国
第三百五十五章 PEASE的压力(3/4)