于怒吼出声：“师少鹰你别忘了，在你穿上军装或者警服的人，就已经不是平民了！你以为军装和警服代表了什么？在它的上面代表了权力，更代表了责任与义务！”
师少鹰的声音突然低沉下来，“就算是穿上军装或者警服，我也还是一个人！在国家需要的时候，我可以拿起枪用自己的命去和敌人拼，也可以用自己的身体去堵洪水，但是这绝不代表，我有权力去牺牲家人！大义灭亲这种太过博爱的事情，就让更喜欢的人去做吧。”
语文老师打量着眼前这个脸上依然带着明显稚嫩气息的学生，他开始冷笑起来：“既然你这么喜欢自己的‘家’，而不把‘国’当一回事，那为什么还要在这所学校呆着？早点回家，去当一个不用肩负责任与义务的平民，考上大学以后找一个好工作，不是更适合你的理想？”
“保护家与崩国，这两者并不矛盾吧？”
在十二岁，就已经独力了两本大学本科学生才会接触到的行为心理学书籍，虽然里面还有太多以他的阅历和知识结构无法理解，无法想通的内容，但是这并不妨碍师少鹰对这个学科的热爱。一天天的苦读，一夜夜辗转反侧的苦思，一次次理论与知识相结合带来的豁然开朗，都让这个孩子为之深深着迷，当他在这个学科里越走越远，与理解的能力随之水涨船高，年仅十四岁的他，已经拥有了远超同龄人的丰富感情与思维，也就是因为这样，纵然面对一个年龄比自己多出两倍有余的语文老师，他
第五章 我痴故我狂（上）(3/4)