班上能服众？”须知有班主任在上头压着，和没有班主任震慑的班级是不一样的；有班主任在，班长能压住班上的学生很正常；班主任不在，压不住同班同学的班长大有人在。
压不住的结果就是班上管理不顺。
钟毓秀若有所思，转而道：“那也无妨，正好看看他的能力。”
“想好了？”郭校长再三确认。
“嗯，就然他试试又何妨。”笑意盎然，似是很期待陈余柱的表现。
郭校长认真颔首，“那就按你说的班，你什么时候回学校一趟？”
“明儿回去，事情安排好了才能放松放松。”话音一转，钟毓秀问道：“我的课程好安排吗？”
“不好安排又能如何？你还能回来上岗？”不是过课程，不是带班，顶多被人拉来做个教学对比。
“那肯定不能。”
钟毓秀回的坚决，郭校长早有所料，并无失望，“你的课程已经安排下去了，只是，你的成果我到现在都没见着。”
“交上去了，想要见成品怕是要多等等了。”她也要等等，等临床试验。
“是什么样的成果？”去学了一年，又做了一年之久。
“是一份药剂，具体作用不方便透露。”
郭校长表示了解，“能大约使用人群范围吗？”
“这倒可以。”钟毓秀语调一顿，又慢慢道来，“多是用于老人，或有重大病症的患者。”
郭校长反而听糊涂了，不过，她说到这份
第214章 请假后续(3/5)