模糊，但还是看的清楚车牌号和车型！
究竟是谁？我一定要搞清楚！
……
下午最后一节自习课，陈瑜抱着数学书还有纸笔，直接来到了数学老师的办公室。
因为之前说过了，会过来问两道数学题，数学老师一直人不错，对陈瑜青眼有加，自然不会在乎这十分钟的时间，等陈瑜到的时候，他已经准备好等在那里了。
“王老师。”陈瑜挠挠头，难得的有些不好意思，因为这种事情他已经很久没做了，学习全靠智商。
智商上的压制，最为致命。
“来啦，快座，给我看看题……哦，这是前年的高考题吧，参变分离法……”王老师请他坐下，还给他倒了一杯水，“你要记住，这类题，最重要的是搞清楚哪个是变量哪个是参数，知道谁的范围，谁是变量，求谁的范围，谁是参数……”
数学老师开始滔滔不绝的讲起来，拿笔在纸上写写画画，不时还抬头对陈瑜提问。
这就苦了陈瑜，本来设想的是借这个机会，把档案室隔壁的高考题抄下来，但是现在这种状况，肯定是不行了。
王老师还时不时的提问，更加会打断他的思路。
不过好在需要记的题不算太多，他一直恩啊的答应着，一边装作随意的在纸上写下几个数字。
因为题目都是某个类型的代表，而且文科的数学卷，对他来说非常简单，看一遍题目，大致的解题思路就出来了。
这样做，虽然
第九十八章后果严重的一耳光(3/5)