在电话里面，可从未说过这个看起来跟学生似的外交官先生，竟然会弹这么一手好钢琴。
琴声越发的慷慨激昂，学生们纷纷停下了手中的笔，静静的听着。
这首曲目本就极易挑动人的情绪，旋律跌宕起伏，中间却也不乏温柔动听，季明辙选择它自然很有道理。
主任感觉身旁好像多出了一个人，把目光从季明辙身上挪开之后，看清身边的人急忙鞠躬问好：“校长。”
直起身子，主任还准备说些什么，那位校长先生轻轻摆了摆手，看着教室内的季明辙对主任说道：“安静点，好好听。”
主任立刻闭上了嘴巴，悄悄退到校长一步，安安静静的站在那里。
当这首曲目结束之后，季明辙望向在座的学生。
原先那个发出惊叹声的女学生率先鼓起了掌，接着稀稀疏疏的掌声响起，随后便汇成了一片。
好学生与顽劣小孩之间的差别不只是学习上，很多时候他们会学着大人那般的举动。
比如鼓掌。
季明辙站了起来走到黑板前，拿起笔用中文写了自己的名字。
“我叫季明辙。”转过身，季明辙拉了一下西装两侧，自我介绍到。
那位鼓掌最是热烈的女学生迫不及待的举起了手，看着季明辙兴奋的说道：“您就是要来给我们上课的外交官先生吗？”
季明辙点头微笑道：“对，就是我。”
第三章 我曾经走过的路(3/8)