高望重的大儒担任教师。大儒有个特点，就是为人处世样样严谨，对帝王子女的教育十分严格，哪个孩子学习不努力，一样挨板子，受肉刑。
朱元璋有一次雷霆大怒，就是因为教师揍了太子，这位平民起家的皇上撸胳膊、挽袖子、急赤白脸的要去找教师算账，马皇后拉住他笑道：“人家是给咱们孩子传授学问，咱们得感谢才对，哪有因为老师教育孩子，家长跟老师过不去啊。”朱元璋想想也是，这才熄了火。
朱元璋比皇后更重视教育，他一个大字不识，后来在军营里也是积极跟身边的刘基、叶琛这些大儒学习，最后成就也能说得多去，虽说考举人未必能中第，混个秀才肯定没问题。
朱元璋把《汉书》研究透了，整个明朝体系就是架构在汉朝的制度上，然后因地制宜的加以完善，这用尽了他称帝后三十多年的时间，无怪康熙帝称赞说，明洪武制度至善至美，蔑以加矣。
明朝制度规定，只有进士殿试头两名的方可做太子的教官，这只是编制，皇帝、太子、诸王的教官有多名，有些大儒只能做展卷官，什么是展卷官，就是上课时做一些帮助教官、帝王打开书本，展开纸卷一类的杂事，帝王的谱儿就是这么大，这些书童侍女的活儿都得由大儒来做。
如此安排并非不尊重人才，而是要在根子上教育帝王们书本纸卷的正确打开方式，不然路子走错了，学问学歪了，不怪老师教的不好，也不是典籍有问题，而是如后人所说
第三百零二章 小王爷怒斥护卫(5/6)