这个基础——维护族群生命力——之上，产生了各种变体的道德。但是那时候。道德或许用了另一些名字：礼、法、义……许多许多。”
“个体，被群体所庇护。个体组成了群体，群体反过来帮助每一个个体。这种关系构建成了人类的社会。没有社会。就没有文明，没有哪怕最原始的以物易物的经济体系。我们现在或许还在树上摘果子吃，被世界淘汰。或者进化为单体力量也足够强大的野兽。而社会性的道德，就是为了维护团体的内聚力而产生的。中国文化中的礼法。就是这种道德的外在表现，它提供的是秩序，维护这个社会群体的稳定。从这样的观点来看，帮助他人这种‘美德’，和其它的利他性的‘美德’，实际上都是被群体所庇护的人所必须履行的义务。”
那为什么，有的人不遵循这个规则，却活得比遵守规则的人更好呢？
难缠的小鬼，偏偏要在这种争取时间的时候打破砂锅问到底。苏荆踢开教员办公室的门，落满灰尘的陈旧大衣挂在门边的衣架上，他一个口袋一个口袋地搜索过去，从口袋里拉出了一大串钥匙。
教师办公桌上散落着许多文件，他走过去，端详了片刻。
在籍的书架下面，是日常办公文件。他暂时不理会这本童话书，而是把注意力放在了教师的文件上，其中有一份文件似乎被什么人翻开过，上面有着黑色的指印。苏荆捡起那份文件。
这份文件似乎是教师对学生的记录和私人评价。
第四百五十九章 路线B 学生的宝石 2-3(3/6)