，那种拟人化，会让孩子们感到新奇，因为社会的大环境促使下，让他们可以接受了，可以认可了，并且向往了，敢于大胆创新，大胆想象，可是在这个年代，尼禄所做的一切，在这个大环境下，这个严谨充满尊卑社会环境下，他定然无法被人理解，或许这就是他的悲哀吧，然而林秀因为来自两千年后，自然见过毕加索展现的侧面三视觉，看过哭泣的蒙娜丽莎，见过断臂的维纳斯，懂得什么叫做残缺美，知道什么叫做姓感的艺术，因此，他自然能够理解尼禄。
对于这第一个能够理解自己，并且说出其中道理的东方人，尼禄感受到了犹如泉涌的幸福，这种认可感，他的艺术，终于可以被一个人接受了，他兴奋，他疯狂，他激动的向林秀展示着他的一切，他太希望被认可了，太希望被别人接受了，就像是一个第一次拿起画笔的孩子，在白纸上涂鸦，大人会笑他的幼稚，然而却不知道，正是人类的这种最原始的勾勒，才构造出了五彩缤纷的世界。
一如现在人们都懂得的一个道理，绘画老师给孩子们的第一堂课，就是涂鸦，让他们大胆的去想象，随意的去勾勒，因为这正是他们内心深处那最原始的幻想世界啊，无数的灵感就是从这里才起步的，然而尼禄没有这方面的老师，没有后世的那种先进教育体系，在这个充满尊卑封建世俗的时代下，他的艺术，他的文艺，必然会被认为是一种嘲讽的对象，一种自我疯狂迷恋的幻想症。
因为时间的关系，现在必须
第二十二章 艺术两千年(6/8)