明！”
学生们立刻听话的安静了下来。
斯科特觉得这也是因为这堂课的学生是拉文克劳与赫奇帕奇，若是格兰芬多和斯莱特林的学生在这里，恐怕就不会这么听话。
弗利维教授满意的点头，对学生们说：“随着你们对魔法的探索更加深入，就会慢慢的，对魔力有越来越清晰的认知。”
他的语调抑扬顿挫，富有激情。
“到时候你们就会感知到，你们每个人身上都有的魔力，却会因为个人的差异呈现出不同的状态。”
虽然不知道这与那幅画有什么关系，但学生们都还算认真的听着。
弗利维教授举例说：“如果是你们的邓布利多校长看到这副画，他肯定能在第一眼就认得出这副画的主题。”
他矮小的身体在书堆上蹦了蹦，挺起了胸膛。
“咳咳……如果抛去一切形体的表象，特罗洛普先生描绘的正是我！”
“原来是这样！”米尔顿一时激动的脱口而出，“这就是我觉得这幅画给我一种熟悉感的原因。”
他仰起头看向墙上的画。
“智慧与勇气并存的美好品质，这副画描绘的果然是弗利维教授！”
十分感性的米尔顿从来不吝于夸奖别人，有时候甚至有些肉麻。
“咳咳。”总之，弗利维教授再次红了脸，“谢谢，谢谢你的夸奖，格雷维斯先生。”
这时候，其他学生也都用新的眼光仔细的看着那幅画。
009.麻瓜油画、惊人的事(4/5)