境下耳濡目染以至于形成后天的好奇造成的……。由先天的基因导致的……恐怕是改正不了了，就算你去骂他，打他，排挤他，也改变不了他……的爱好。犹太教的摩西律法里以及ysl教的教条里，对……的处罚非常狠，却也改变不了由先天基因导致的……。而由后天所处的……环境的原因造成的……，假如加以教育，劝说，使他构建一个正常的社交理念，则还是可以改变他的……的倾向和……的习惯的。
所以，李志德也有可能只是在后天所处……的环境的耳濡目染下造成的……倾向，而不是由先天的基因造成的……。
行为上，李志德有受虐倾向。在教室里课间休息或者自习课的时候，李志德有时候会主动逗李庆东，然后惹得李庆东对他产生肢体动作的用胳膊压他的脖子把他往下压，在被李庆东那样对待的时候，李志德似乎很享受被李庆东虐的那样的感觉。有时候，则是李庆东主动逗李志德，然后李志德跟李庆东谈笑着谈笑着，李庆东就找着借口用胳膊压李志德的脖子虐李志德。
还有在他的宿舍里的时候，市营1班的班长叫王科，他也比较喜欢欺负李志德，说是欺负，其实也就是像李庆东对李志德做的那种用胳膊压他脖子的之类的肢体动作。一般来说，王科会主动欺负李志德，用胳膊把李志德往他（李志德）的宿舍床上按。有时候，也是李志德主动逗王科，惹得王科用胳膊把李志德往他（李志德）的宿舍床上按。与此同时，李志德很享受这种被王
人资3班的同学们——李志德(3/6)