，这样的教学方法，完全用不着助理吧，连老师都没有多少工作。
对了，这个方法还是有弊端，那就是**和精神的不协调，那么下节课就必须及时调整他们的身体，使身体意识和精神意识合一。会用什么方法呢？先进的仪器调整？药物刺激，还是……夏雨深深思考起来，这应该就是他作为助理工作的核心。
夏雨在思索中，周老师看着学生的惨状露出可怕的笑容，学生却没有多余的精力关注身后的情况，哪怕是这个班级最强的，最有可能成功闯过第三关的郑水豪也分不出一缕的精神。
闯过一二两关，郑水豪最大是收获就是专注，只要完全专注才能最大程度把握自己的力量，从而发挥出自己的极限。
每个人闯关的难度都是不一样的，这点在课后的交流中大家都发现，有的人难一些，有的人容易一些，有的人偏向速度，有些人偏向爆发力，有些人偏向反应力……全部都是根据学生的情况生成的，逼出个人的极限。
与其说是在闯关，不如说是在挑战自己，自有战胜自己，才能闯关成功，而他，已经两次战胜自己了。
一次一次，他都达到自己的极限，忍着、拼命着、专注着，就那样坚持着，有那么一刹那，他完全感受不到自己的存在，什么闯关，什么技巧，什么极限，一切都没有，脑袋一片空白，然后他就变得更加强大了。
他知道有这样经验的人不少，这次大概有三个人能尝试闯
第九十四章 闯关(2/5)