这个时候为止仍然没有形成正确的观念。中国学生的书面答卷能力那是都被培养得妥妥的，可是在理论物理方面却没有什么突破，在实验物理方面也不见有什么创新。这也许就是中国物理教育学界的悲哀吧。
话又说回来，沈一一觉得在这个时候评论中国物理教育的成败可能也并不是她这个正在参加考试的考生的正务。她应该是在奋笔疾书的答题过程中才对吧。她在考卷一发下来之后就已经抓紧时间把全部的考卷从头到尾给浏览了一遍。大概地确定了这次竞赛的出题基本上还是沿袭了前几次竞赛的出题思路。沈一一心里猜测很有可能这次的出题老师还是之前几届考试的出题老师也不 一定。
当然，既然出题的思路没有什么突破，那么对于沈一一这样的已经把之前的几届的竞赛的题目都给研究了的学生来说，她就要考虑一个可能了。如果其他学生和自己一样都已经把这次的竞赛题目给摸透了，那么自己要拿上好的名次。只有尽量减少出错的机率了。
她心里觉得有些荒谬的是，原来应该是全国物理教育水平终级测试的全国物理竞赛，最后让她发现居然有些类似于高中会考的样子。不过作为学生本身也没有什么选择的机会。学生拿到考卷就和士兵上了战场一样，只有接受命运的选择了。
桌上发下来的一张草稿纸已经让沈一一写了一半了。她手上的笔就没有停下过，一直在考卷上不断地书写着。这个时代的考试还没有允许学生们带进来
第二百六十四章 比赛战术(3/6)