高中生是怎么能够接触到这些经济学的术语的呢？难道她出生在一个学术家庭，家长中就有学经济的？王禄沉不由胡思乱想起来。
沈一一不管别人的心理活动。她的思绪一旦开动起来。就顺着自己的思路进行下去了。对于这种复杂的问题的描述，必须一鼓作气。一旦被打断，那很容易就忘记一些要点，论述也不完整了。
她把自己记忆里大型国企在改革前的一些弊病都例举了出来。前世作为改革开放的一个成功案例，东北国企的改革是有过几篇报告文学的。而沈一一身为党员，在支部学习的时候也很是集体学习过这些报告文学。所以还是有些印象的。加上她穿越过来以后，发现自己的记忆也变好了，思维也更敏捷了，所以现在回忆起那篇报告文学，没有什么难度。
可是她所描述的现象。对于现在的这几个学生来说可是一大冲击。他们固然这次来沈阳调研时看到过一些景象，可是这些景象只不过就是一个印象而已。还没有经过他们思维的提炼，总结成一个系统的问题清单。而沈一一的这一描述，却在逻辑上和系统上等于是帮他们把直观的印象给总结了，和他们的所见所闻一印证，还真的是那么一回事。在一个高中学生那儿听到这些，怎么能够不让这些大学生感到惊讶呢。
那个和洛琼在一块儿的那个女生忽然拿出了一支笔和一本记录本，开始记起了笔记来。她觉得也许今天能够从这个让人意想不到的小姑娘这里得到非常的收获。
第二百零八章 找死(3/6)