题拉了回来。
霍千里将更细致的构想跟两位老人也说了，和郭浩然一样，两位老人先前也知道霍千里的初步构想，但现在是针对具体的内容，两人的态度便都谨慎了起来。
这也很好理解，就像一个学生跟父母说我要好好学习，要把语数外都抓起来，再重点补一补综合，家长肯定是点头认同，最多再提一点方向性的意见；
但当学生将问题细化到，语文我要大量，你给我钱我去买点书，数学要请个漂亮的家教女老师，更学得进去些，英语要去找个老外女朋友之类的具体操作时，家长就会慎重考量了。
何教授弹了弹烟灰，“你算过你的投资数额没有？”
霍千里点了点头，“大概是三千万左右，一期投资大概一千五百万。”
何教授也没对这个数额多说什么，而是问道：“那你有没有算过一年的运营成本是多少？”
霍千里很老实地摇了摇头，“这个还没细算。”
“要算一下。不求精细，至少估计个八九不离十。”何教授看着他，“有了这个，你才能算出你的盈亏平衡点，再加上你这几千万投资要收回的期望，你才知道你需要多少客流才能够维持运营。而这些客流，你上哪儿找？是不是你当前的投资能够承载的，又或者有没有过多的余量，要不要缩减投资。还有，这些设施和人员的涌入，虎山村环境能不能承载？现在对绿色GDP可是很看重的。”
第二百四十四章 近乎无解的局面(5/9)