解一下的话，还谈什么去指导张星辰他们。
接下来的时间，陶礼的生活再次充实起来，除了每天的复习课之外，还要关注张星辰教学上的进步，剩余的时间，则用来了解哥德巴赫猜想的相关知识，数论的课本也被他重新捡了起来。
而张星辰以及郑铜亚两个人，每天的生活也很充实，因为他们暂时还不需要独立承担教学任务，所以有充足的时间来为论文做准备。
这样半个月很快就过去了，每个星期他们都会做一次交流，虽然张星辰与郑铜亚两个人用来学习的时间比陶礼多很多，但是因为陶礼有系统的帮助，掌握的速度自然要比他们快很多了。
这样一来，每一次的汇报，陶礼都能有针对性的对他们两个人做出指导以及任务安排，论文前期的知识储备，也按照陶礼的预期，在一步一步的往前推进着。
“刚刚给你们的资料，是我这段时间整理出来的，你们回去看一下。另外，下一阶段的任务，我也在资料的最后面附上了，你们按照我给的任务进行就可以了，有什么问题的话，我们随时沟通。”听完两个人的汇报之后，陶礼将手中的资料送到两人面前说道。
“那陶老师对于证明哥德巴赫猜想，已经有头绪了吗”郑铜亚问道。这段时间他们一直在查阅关于这个猜想的文献，越看越能感受到这个猜想的伟大，也难怪这么多年居然没人能够给出完整的证明。
陶礼既然找他们过来研究这个课题，那应该对于
0416章 就是干！(4/5)