平，估计四十岁之前，是拿不到高级教师的职称的，甚至于说，这辈子都不一定能拿到高级教师的职称！
不过，随着周云往下翻看的时候，他的脸色慢慢的变得凝重起来，如果说陶礼前面的基本信息，平凡的让他觉得不真实的话，那么后面的这些材料，则让他觉得耀眼的不真实！
不到半年的时间，就能把一个原本数学成绩倒数第三的班级，带到期末考试的时候，平均成绩位列全年级第二？！
这简直太过惊人了吧！
如果这一切的差距只是因为老师的不同，那这个叫陶礼的老师，个人的教学能力岂不是要逆天了？同样的学生，其他的老师带出来的成绩就是倒数，而换了陶礼一来，直接就是正数第二，这样超强的个人能力，也强的太离谱了吧！
还有最让周云觉得好奇的是，材料中写到，在陶礼成为18班的班主任之前，18班所有的学科中，只有数学是全年级顶尖的水平，其余的几门学科，都是年级中中下游的水平。但是当陶礼正式成为班主任之后，18班其余学科的成绩，居然也以几何倍数在往上增长着，成绩排名也是一路飙升，没用多久就和数学一样，成为了金陵中学成绩顶尖的班级！
这里的疑点在于，陶礼明明只是一个数学老师，就算是他作为班主任，为了提升班级其他学科的成绩做出了努力贡献，但是成绩提升这么高，难道也全都是归功于陶礼一个人吗？
最终参与学生教学的，还不是
0297章 僵持不下(3/5)