礼直接来到了会议室中，那里，陈天祥已经等候多时了。白天的时间要用来备课、上课，而晚自习的前两节，陶礼还要对任长江进行辅导，合作设计课件的任务，就只能加班完成了。
“先定一下这次课件的设计内容吧！”见陶礼坐了下来，陈天祥说道。
数学课件设计的矛盾在于，艺术性与科学性很难兼得。如果想要课件的艺术效果更绚丽一些，那么课件的内容就要更倾向于以“形”为主的章节，而且这一类章节也是众多参赛老师的首选，但也正因为这样，评分的标准也会更严一点。
而以“数”为主的章节，因为内容很是抽象，虽然科学性很容易保证，但是在艺术性上，却很难进行突破，所以一般来说，教师都会选择避开这些章节的。
“陈老师有什么好的建议吗？”陈天祥应该不是第一次参加类似的比赛，在经验上更丰富，陶礼想听一听他怎么说。
“按照我以往的参赛经验来看，评审老师一般更看重课件的艺术性，只要教学内容不偏离科学性，是不会影响最终的成绩的，而且我所参加的这些比赛中，最终的获奖作品，无一例外都是以几何为设计内容的，所以，从功利性角度来说，我更倾向于几何方面的章节。”
陈天祥回答道。
“我的想法正好和陈老师相反，如果换我来设计课件，内容方面我会以代数为主，而不是几何。”
陶礼摇头，笑着说道。
“可是，如果
0021章 最强组合！(4/5)