文武两类。文则培养文官，武则是为国家征收将才。”隋唐慢条斯里分析。
“如此好处在哪里？”武则天神色大震，她自然听出这其中的妙处。
“文武并用，提高人才选拔，文臣辅佐皇上治理国家，武将为皇上稳固江山开辟疆土，设立科举，目的为了更好区分人才，文人志士，能人将相。双管齐下岂不更好？既可以起到文武之间的制约，又能提高军队人才的整体素质…”
武则天心中大喜，再次问道：“武举要如何进行？”
“武举，大致可设为三项，第一项，比武，第二项，排兵布阵，第三项，笔试。”
“笔试？何为笔试？”武则天疑惑的问道。
“如果设立武举，当然不能只凭蛮力，笔试考验将士对于军营腐败，及军营问题改善的考量，作为一名合格的军人，我想不单单只会领兵打仗，更要懂得如何把军队变强，这才是一名合格的军官吧？”
一番解说，武媚娘彻底明白设立武考的意义，她再看向隋唐的目光中，除了欣赏之外隐隐还有几分奇异。
“科考如何改良？”
“科考提倡两源制，一个是生徒，一个是乡贡。乡贡就不多做解释了，追寻以往的规则与制度便可。生徒，是上到皇帝下到文武百官均可收取门人，算是为国家人才储备，但这种情况会存在一个隐患，那就是多则助长势力，少则得罪人心，但这又未尝不是上位者观察官员，考核在朝文武的一个法子，但具体如何落实，还
调戏女皇(5/9)