了。
但还是只能好言好语的教导着。
“这个强弱的处理！！”
“你知道吗？我从你曲子里，听出了广岛和长崎的快乐。”
“......为啥不是***和加勒比？”
“你给我闭嘴！！！”
李少杰只感觉一股股血压往脑瓜顶上窜。
不能跟这种皮孩子扯皮，扯一扯，他能给你带的正事儿全忘了。
“不是，为啥只有一个F的强度标记，能被你弹出核弹爆炸的感觉啊？”
“......”
“人家是从一个F的【强】逐渐上升，渐强，F，MF，FF，FFF这么一个阶段性的上升，就像是火箭发射一样，从低到高，一点点来。”
“你这一段.......就全是核弹洗地了啊，这一段我是会给你配合灯光的，有一个逐渐转变的过程，所以这一段的渐强是很关键的......”
“呀！我才发现这里是渐强啊！”
“.......”
“好的老师我明白了。”
“.......”
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而唯一一个稍微省点心的节目，是学生自发组成的乐队。
但.......还是会有奇怪的同学们。
“老师，我们只有键盘，架子鼓，电吉他，缺个贝斯手咋办啊。”
“伴奏！”
“不行啊，老师，我们乐队很有灵性的，经常solo，伴奏贝斯没
第15章 这是谁折磨谁啊？！(5/6)