走，唐老师补了一句：“科学人生观，就是要教育学生以学会为主，形成自己的学习方法。至于分数，随他去吧。”唐老师继续佛系了。
物化老师直接雾化了。
找了一圈，也没有同盟军加入。正在郁闷怎么去找班主任告状，周老师自己来了。“这个江奕的事儿呢，我想了一下，就算了吧。他不是我们的教育系统能够约束的，就把他视为另类吧。”
另类？你咋不说他是天才呢。赵老师差点儿骂出声来。不过，物理老师反应过来了，这不就是传说中的天才吗？哎呦，妈呀，我这儿差点儿成了掐灭天才的那只黑手了。
“谢谢周老师啊，我有时候考虑不太周全，让您费心了。”物理老师直接倒戈了。他忽然想起来，自己他妈的出题都超纲了，硬是只有江奕一个人做出来，而且是用现有的知识点反推出来的。
你怎么也？赵老师差点儿晕倒，唯一的同盟还被周老师给统战了。
江奕没有时间去想这些，他在忙着自己的赚小钱事业。《知音》现在对他另眼相看，他必须抓紧时间从这个全国第一稿费杂志那里抢些钱出来。《知音》的套路他太清楚了，什么“知音体”，也就搏一下没触过网的那些人的眼球。不就是把《白雪公主》重新命名为“苦命的妹子啊，七个义薄云天的哥哥为你撑起小小的一片天～”嘛，等着。你想要啥，我都给你，批发的。
不只抄中文的，美国的、RB的也要抄。RB的《情书》，最
第22章 学生的武器(3/8)