能是抄袭谢民轩的？”
闻言，数学老师笑了。
“这不可能。”数学老师斩钉截铁地说道。
“周主任你来看这题”，指着三份试卷上的最后一道大题，数学老师又道：“这三个都是正确答案，谢民轩用的是图形解题法，苏小宝用的是代数解题法。”
“那这个苏贝的呢？”年级主任指着苏贝那道只写了三个公式就得出答案的解答过程问道。
数学老师：“这个啊……”这个更牛，直接用的高中数学方法解的题。
现在学生的提前学习意识还真强！
……
另一头，还不知道测试成绩的陈德，正在调研室里努力给这姐弟两做着心理建设。
“陈叔，你是想说刚才那个谢同学很厉害？”苏贝总结了陈德的话，问道。
陈德：没错！所以比他差，你们一点都不用难过。
“很厉害吗？我觉得也一般。”旁边响起苏小宝酷酷的、带着几分不屑的话音。
陈德：“……”
我这是在给你们找台阶下，少年你为何要想不开。
……
三人一直等到年级主任过来。
这时，陈德又恢复了人前那副沉稳精明的样子：“周主任，关于两个孩子成绩的事……”
“很抱歉陈先生，我之前在对两个学生进行了解的时候不够客观，经过测试，这两个孩子的成绩非常不错，完全满足初二的学习进度要求。”
别说初二，
第15节(3/6)