种议论就没停止过，图书馆为王宏一个人开放，更是把整个议论推向了高潮。
刘斌匆匆跑来了。
“小宏，实在不行推了吧！反正你已经发表过文章，这一次就是不参加征文，也没什么，学校总不能逼着你写吧！”
“有什么说头？”
“那些你别管，都是些闲话。不过这事你还是慎重点，听大家的评论，感觉你就是拿个二等奖也未必没人说风凉话！”
就知道会是这样。学校太当回事了，相应的风声也就紧迫些，就是老师之间，也是有议论的，自然会把这种议论带到学生中，也就有了各种非议。
比如说老师说一句：看人家文一班王宏，是校长亲点的参加省级征文，你们也写出一篇来，证明自己不比谁差！
比如有的老师会说：同学们，参加省级关工委的征文比赛，不存在名额限制，也没有必须由谁参赛，只要你们有能力写出堪比王宏的文章，老师一样将你们的文章推荐上去。
比如说：我不期望你们认识深刻，也不奢望你们写的花团锦簇，只要能写出类似王宏那种有一定立意和哲理的文章，我也会跟学校大声说话，为你们争取一线机会！
本意也许并没有针对王宏的意思，也并不是要让王宏成为全校的公敌，也不可能专门为王宏拉仇恨。
有羡慕向瑞立有这样一个好学生的，有出于公心担心王宏不能完成任务的，也有想着激励学生拿王宏说事的。
第51章 儿子决定老子命(4/7)