至竞赛题，但到了分楼，就只能反复跟学生们分析课本例题了。
这种学校有大型课外活动的情况中，大家一般都没什么心情上课了，更何况这是20班。
于是最后一节英语课的英语老师，带着上刑的心情和上坟的脸进了教室。
她同时教1班和20班，这个是学校规定的，要最强的班搭最差的班。她是两个班的英语老师，同时也是20班的班主任。
她对这班混子们不抱任何希望，只祈求少爷小姐们能把课文读个完整，多记几个单词。
于是她为了调动大家的积极性，就开始点名，让人角色扮演读课文对话。
她是想让人自己举手来着，但是没人愿意起来读，次数多了，她就干脆直接点名。
但这次却有个例外，她竟然看到有个女孩自信地举起手。
情况罕见，以致于她舌头打了个绊：“言……颜同学，很好，还有谁？”
这个言颜是这学期才新转过来的，学校让班主任多关照，但这女孩性格孤僻，所说跟她过去被拐的经历相关，她有心照顾，但这女孩英语完全没基础，被她点起来读课文读得磕磕绊绊，被同学笑了之后，竟然课都不上就跑回了家……
英语老师心里有点忐忑，不知道这次她还会不会这样。她想了想，点了另一个口语发音水平跟言颜差不多的男生起来，因为她怕言颜会再次因为自卑做出过激行为。
言颜不知道英语老师的心理活
卸妆(5/7)