一时发挥好，考上了一个本科啥的。那老师就要开心了，传说，我们这样的班级，有靠上本科的，老师会有钱。实验班里面的那些学生，有考上专科的，老师会扣钱。
严重的两极分化制度，使得我们这一届，普通班和实验班的差距明显增大，而且实验班比普通班的班数还要多，换句话说，学校就把我们这一届所有不学习的没什么希望的学生，全都扔到了普通班，然后有希望的，学习好的，全都分到了实验班，就像考试的时候一样，每次大规模的正规考试，如果成绩特别好的普通班的学生，都是可以进入实验班的。这是一中变相刺激的动力，可是对于很多人来说，也是恨无所谓的。
就好比我们几个，就算让我们去实验班，我们也不想去。年级主任求着周猩猩去实验班。连哄带骗的，周猩猩都不去的，就去了两节课，把人家班搅和的鸡飞狗跳。弄的全班同学什么课都没听，老师什么课都没讲。最后没办法年级主任又把周猩猩请回了我们班，周猩猩这厮临走的时候还不忘记跟那些实验班的学生说一句“我这点水平就把你们班弄成这样了，两节课好多人不听课，老师也老讲不下去，说什么影响气氛，我也没干嘛，不就接个话茬传个纸条，玩会手机睡会觉吗？这点作风你们都忍受不了，那要是我小六哥来了，你们班就要划分为普通班了。真的，整个班级，集体降级，就跟足球比赛一样”周猩猩一边说，一边还划着手势。这个事情后来就在实验班传开了，就想知道这个小六哥是何方
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