儿就征服他，让他不得不承认她的种种理论，也让竹君棠很有成就感。
颜青橙呢？根本就不和竹君棠讲道理，每每竹君棠绞尽脑汁想出很多理由的时候，颜青橙也不反对，只是温和地点头，然后继续讲课或者安排作业，那态度就跟幼儿园的阿姨教小朋友似的。
更何况颜青橙讲的内容完全就是枯燥的上课内容，也不允许竹君棠随意发挥，必须按照课本和标准答案来。
“我今天要研究《关雎》，不上课。”竹君棠赶紧说道。
“那你研究出了什么成果吗？”颜青橙饶有兴趣地问道。
这可挠到竹君棠心里的痒处了，她本来打算下次刘长安来上课的时候，好好和他讲一讲的。
尽管这时候颜青橙的表情，就像幼儿园阿姨做出很好奇的样子询问小朋友“你好厉害呦，能不能告诉阿姨，你怎么做到的呢？”
“刘长安说文学作品需要自行体会，他让我背诵这首诗，目的就是让我读的多了，产生自己的理解。他这种传统而古老的教学方法，确实是有一定效果的。”竹君棠首先肯定了刘长安作为老师，在竹君棠的学习进步上有些功劳。
当然，主要还是竹君棠自己机敏好学，否则换个笨蛋，读再多遍，也没有自己的理解，不过是记下了古诗文翻译罢了。
“有什么效果?”颜青橙配合地发问。
“刘长安说文字的发明对人类文明进步作用很大，但是文学不是，文学作品只
第727章 续章68 《关雎》的真相(3/7)